Título: Profesor/a de Educación Secundaria en Biología – Según Resolución MECCyT 1947/09 RESOLUCIÓN: MC y E 4333/12
Duración de la carrera: 4 años
Correlatividades cohortes 2023 en adelante
Correlatividades cohortes 2022 y anteriores
La gestión institucional se enmarca en los lineamientos nacionales propuestos por el Ministerio de Educación de la Nación, el Consejo Federal de Educación, el Instituto Nacional de Formación Docente, y las Disposiciones, Resoluciones y Decretos Ministeriales:
- Ley de Educación Nacional 26.206
- Resolución CFE N° 30/08
- Resolución CFE N° 72/08
- Resolución M.E.C.C. y T. N° 1562/09
- Resolución M.E.C.C. y T. N° O433/2010
Capacidades que Desarrollarán los Estudiantes
Los estudiantes de la carrera podrán:
- Formarse como persona integral, desde sus intereses, su singularidad y autonomía, su aceptación y autoestima.
- Aceptar la formación permanente como una línea constante y progresiva que vincule en forma dinámica el conocimiento, la experiencia y la autoformación.
- Sustentar su formación en una concepción que integre los conceptos disciplinares y su enseñanza en un proceso permanente de reflexión – acción que permitan al alumno, futuro docente, fundamentar las prácticas profesionales desde marcos teóricos, considerando que se hallan inscriptos en una realidad escolar y en un contexto determinado.
- Construir un saber pedagógico especializado que conlleve:
- Complejidad: al interpretar la multiplicidad de relaciones y situaciones en el aula y la escuela.
- Accesibilidad: al posibilitar el aprendizaje de otros sujetos y comprender la formación integral de la persona.
- Utilidad social: como capacidad de seleccionar contenidos socialmente significativos.
- Adquirir una actitud crítica sobre su acción, reflexiva y siempre abierta al cambio.
- Estar dispuesto a investigar, replantear y resignificar situaciones y conceptos, así como conformar equipos de trabajo para estudiar o concretar proyectos.
- Desarrollar actitudes de sensibilidad y respeto por la heterogeneidad y diversidad entre personas.
Políticas Estudiantiles Institucionales
Respecto de las políticas estudiantiles, la institución pone énfasis en:
- El acompañamiento de los estudiantes en los primeros años de su trayecto formativo a través de talleres y tutorías académicas.
- El desarrollo de acciones que faciliten la conformación de grupos de pertenencia a través de actividades deportivas, artísticas, comunitarias, recreativas, literarias, académicas a fin de contribuir a la disminución de los niveles de deserción.
- La representatividad de los estudiantes en la dinámica organizacional con la participación en la elaboración de los regímenes académicos, de los reglamentos orgánicos, de los mecanismos de elección de representantes, conformación de centros de estudiantes.
- La difusión por parte de los estudiantes de las carreras de formación docente en los establecimientos del nivel medio, a través de: jornadas, charlas, material gráfico, publicaciones, medios de comunicación local, ferias estudiantiles.
- El diseño de acciones de vinculación con la comunidad de referencia al ISFD, que propicien intercambios y producciones culturales con grupos, organizaciones gubernamentales, no gubernamentales, otras.